Economia 10º ano – A produção de bens e serviços

Conceitos essenciais para a Unidade 3 “A produção de bens e serviços”:
Bens: tudo aquilo que tem a capacidade para satisfazer as nossas necessidades;
Classificação dos Bens: natureza (Bens materiais, Bens imateriais), função (Bens de produção, Bens de consumo), duração (Bens duradouros, Bens não duradouros), relações entre si (Bens sucedâneos, Bens complementares);
Processo produtivo: é a combinação dos diversos factores de produção que leva à obtenção do produto final;
Sectores de actividade: sector primário, sector secundário, sector terciário;
Factores de produção: recursos naturais (renováveis, não renováveis), trabalho (população activa, população inativa, taxa de actividade, desemprego, taxa de desemprego, formação ao longo da vida), capital (capital técnico, capital financeiro, capital humano, capital natural);
Combinação dos factores de produção: substituibilidade, divisibilidade, complementaridade, produtividade, racionalidade económica, eficiência;
Lei dos Rendimentos Decrescentes: quando aumentamos a quantidade de um factor produtivo e mantemos os outros factores constantes, isto leva ao aumento da produtividade marginal até a um determinado ponto, a partir do qual a produtividade marginal começa a decrescer;
Custo de produção: custo total, custo fixo, custo variável, custo médio;
Economias de escala: diminuição do custo médio a longo prazo em resultado do aumento da dimensão de uma empresa e do respectivo processo produtivo;
Deseconomias de escala: aumento do custo médio a longo prazo em resultado da expansão execessiva da dimensão de uma empresa e do respectivo processo produtivo.

Geografia – Energias Renováveis

Energia Eólica, um dos recursos renováveis mais valorizados e utilizados no país. São nas regiões do Norte e do Centro de Portugal que se encontram a maioria dos parques eólicos, pois são as regiões mais ventosas e onde estão as principais cadeias montanhosas.

Fonte: Statkraft
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História 10º Ano – O modelo Romano

Conceitos fundamentais da Unidade 1 “O Modelo romano”:
A unidade do mundo imperial: através da romanização;
O poder imperial: principal cidadão de Roma, primeiro entre os senadores, comandante supremo do exército, poder tribunício, consulado perpétuo, pontifex maximus;
O culto a Roma e ao Imperador: divindade, objecto de culto,vpai da pátria;
Direito romano : lei das XII Tábuas, forma de unir e integrar as restantes áreas do império, pragmático, racional, juristas, pareceres dos jurisconsultores, éditos dos pretores, pareceres do senado, decretos imperiais;
Direito de cidadania: unir o império, igualdade jurídica, imperador Caracala;
Estatutos das diferentes cidades: cidades novas (colónias, privilégios, direitos iguais aos de Roma), povoações existentes (municípios), cidades “resistentes” (cidades confederadas e estipendiárias);
Urbanismo: racionalismo, monumentalidade, plantas retilíneas, cardo, decumanos, fórum, basílica, templos, cúria;
Utilidade e eficiência: aquedutos, fontanários, termas, teatros, anfiteatros, ginásios, estádios, rede de esgotos, mercados públicos, bibliotecas, domus, arcos do triunfo, colunas, pórticos;
Arquitectura romana: robustez, monumentalidade, funcional, abóbada de berço, arco de volta inteira, ordem compósita;
Escultura: realismo, estátuas, relevos, carácter narrativo e didático;
A vida escolar: rapazes (formação cívica e moral), raparigas (boas esposas e mães de filhos), três graus de estudos com início aos 7 anos (primeiro grau: litteratori; segundo grau: grammaticus; terceiro graus: rethor.);
Romanização da Península Ibérica: usos e costumes, direito, língua, numeração, templos, colónias, fundação de novas cidades, urbanismo;
Economia: actividade agrícola, actividade comercial, exportação, pecuária, indústrias;
Novos valores culturais: poder romano, respeito pela cultura local, pax romana, vestuário, novos espaços urbanos, religião, educação.

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Economia 10.º Ano – Inflação

– Na unidade 4, Comércio e Moeda, da disciplina de Economia A são leccionados os conceitos de inflação, deflação, estagflação.
– Estes conceitos entraram no nosso quotidiano devido à grave crise económica que estamos a atravessar e prometem continuar (infelizmente) por cá.
– A inflação é a subida inesperada, continua e generalizada dos preços dos bens e serviços (mas nem sempre a subida dos preços dos bens e serviços é um processo de inflação, pode estar relacionado com uma simples subida sazonal dos preços, mas analisarei está situação num outro post).
– Como causas desta subida dos preços temos excesso de moeda em circulação, aumento dos custos de produção e expectativas dos agentes económicos.
– Como a inflação é continua, generalizada e persistente tem como consequências a desvalorização ou depreciação da moeda e a perda do poder de compra por parte do consumidor. No caso do poder de compra, este é analisado através do Índice de Preços do Consumidor (IPC)(média dos preços de um cabaz de bens considerados representativos do consumo médio em Portugal).

O “motor” da inflação negativa é a quebra dos preços no segmento da energia, que caíram 8,9% em janeiro, superior à quebra de 6,3% em dezembro de 2014.

– A Taxa de Inflação é a taxa de crescimento do IPC entre duas datas e pode ser homóloga (mede a variação dos preços entre o mesmo mês de dois anos consecutivos), média (mede a variação dos preços ao longo dos 12 meses de um ano e do ano seguinte) e mensal (mede a variação dos preços entre dois meses consecutivos).
Deflação é o oposto de inflação, neste caso os preços dos bens e serviços descem e de forma generalizada.
Desinflação é a diminuição da taxa de inflação mas os preços continuam a subir, desta vez a ritmo inferior ao da inflação.

A inflação na zona euro passou para terreno negativo em dezembro de 2014 depois de um processo de desinflação (descida consecutiva da taxa de subida de preços) que culminou com 0,3% em novembro passado.

Estagflação, este conceito está directamente relacionado com a inflação juntando a estagnação da economia. Isto surge quando os preços dos bens e serviços sobem a um nível galopante e fazem acompanhar por elevadas taxas de desemprego.

Artigo Completo: Expresso
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Geografia 10º Ano – Os recursos do subsolo

Conceitos fundamentais da Unidade 2 “Os recursos do subsolo”:

As áreas de exploração dos recursos minerais: maciço antigo, orlas sedimentares (ocidental e meridional), bacias do Tejo e do Sado;
Minerais metálicos: cobre (Neves-Corvo, Aljustrel) , volfrâmio (Panasqueira), ferro, estanho;
Minerais não metálicos: sal-gema (Leiria, Lisboa, Faro), quartzo e Feldspato (Norte, Centro, Alentejo),caulino (litoral Norte);
Rochas industriais: areias, calcário, argilas (um pouco por todo o país);
Rochas ornamentais: mármore (Borba – Estremoz – Vila Viçosa), granito (Portalegre, Évora);
Águas minerais: naturais, gaseificadas ou não, ricas em sais minerais, propriedades terapêuticas (Vila Real, Viseu, Braga);
Águas de nascente: consumo diário, sem qualidades terapêuticas (Norte, Centro);
Águas termais; fins terapêuticos, estâncias termais, turismo termal (Norte, Centro);
A exploração e distribuição dos recursos energéticos: carvão, petróleo, gás natural, urânio,energia geotérmica;
Os problemas na exploração dos recursos do subsolo: custos de exploração,fraca acessibilidade, qualidade do minério, dimensão das empresas, indústria transformadora a jusante da extracção, novos produtos, dependência externa, impactes ambientais;
Novas perspectivas de exploração e utilização dos recursos do subsolo: redimensionamento das empresas, desenvolvimento da indústria transformadora, requalificação ambiental, investir nos subsectores com maior potencial, recursos renováveis, eficiência energética.

Economia 10º Ano – Necessidades e consumo

Conceitos fundamentais da Unidade 2 “Necessidades e consumo”:
Necessidade: sentimento de carência que ocore sempre que somos privados de um bem ou serviço que precisamos;
– Características das Necessidades: multiplicidade, saciabilidade, hierarquização, substituibilidade;
– Classificação das Necessidades: primárias, secundárias, terciárias; económicas, não económicas; individuais, colectivas;
Consumo: é o acto económico que nos permite concretizar a satisfação de uma necessidade;
– Classificação dos tipos de Consumo: individual, colectivo; intermédio, final; público, privado; essencial, supérfluo;
– Factores que dependem o Consumo – Económicos: rendimento dos consumidores (lei de Engel, coeficiente orçamental), nível de preços, inovação tecnológica;
Lei de Engel: quanto maior o rendimento de uma família, menor é a proporção dos seus gastos em bens básicos;
Coeficiente Orçamental: (valor da classe de despesa/valor total das despesas) x 100;
– Factores que dependem o Consumo – Não Económicos: moda, tradição, publicidade, modos de vida, estrutura etária;
– Sociedade de Consumo, uma sociedade com padrões de consumo massificados devido ao tipo de oferta e tipos de pressões exercidas sobre o consumidor
– Consumismo, é o conjunto dos comportamentos e atitudes susceptíveis de conduzir a um consumo sem critérios, compulsivo, irresponsável e perigoso.
– Consumerismo, consumo racional, controlado, selectivo, baseado em valores sociais e ambientais e no respeito pelas gerações futuras.

História 10º Ano – O modelo ateniense

Conceitos essenciais para a Unidade 1 “O modelo ateniense”:

Cidades-estados – Pólis;
Constituição da Pólis e a organização do espaço cívico: acrópole, habitações populares, ágora, teatros, estádios, pórticos, academia, liceu, espaço rural;
Elementos definidores da Pólis: território, corpo cívico, leis, culto, autarcia;
Democracia ateniense no século V a.C.: Clístenes, Péricles, cidadãos, democracia directa;
Principais instituições democráticas em Atenas: Eclésia, Bulé ou Assembleia dos 500, Corpo dos magistrados, Arcontes, Estrategos, Areópago, Helieu;
Os direitos dos cidadão: direito à liberdade, isonomia, isocracia, isegoria;
Os limites da democracia: mulheres, estrangeiros, metecos, existência de escravatura;
As grandes manifestações cívico-religiosas: culto cívico, festividades Pan-helénicas, jogos olímpicos, festivais Áticos, Grandes Dionísias;
A educação Grega: ecléctica, humanista, ler, escrever, contar, exercício físico, ensino da música, retórica, sofistas;
Arquitectura Grega: clareza, harmonia, ritmo, proporcionalidade, templos, teatros, ginásios, estádios;
Ordens arquitectónicas Gregas: dórica, jónica, corintio;
Escultura Gregas: relevo, estatuária independente, figura humana, simetria, proporção, anatomia.

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Informações-Exame Nacional e Informações-Prova Final

Aqui fica o link do IAVE com as lista de Informações-Exame Nacional e Informações-Prova Final para o corrente ano lectivo.

Link: Lista de Informações

Explicações de Português, Economia, Geografia, História, Filosofia
Explicações de Matemática e Português ao 5º ano e 6º ano
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