Exame Nacional de Economia A e Critérios de Correção – Ano Letivo 2017/2018

Os alunos do 11º ano realizaram o Exame Nacional de Economia A.
Podes consultar aqui, o Exame Nacional de Economia A e os Critérios de Correção.

Exame Nacional
Critérios de Correção

Exame Nacional de Filosofia e Critérios de Correção – Ano Letivo 2017/2018

Os alunos do 11º ano realizaram o Exame Nacional de Filosofia.
Podes consultar aqui o enunciado e os critérios de correção do Exame Nacional de Filosofia.

Exame Nacional Filosofia 2017-2018
Critérios de Correção

Fonte: IAVE, consultado em 22 de junho de 2018

Exame Nacional de Geografia A e Critérios de Correção – Ano Letivo 2017/2018

Os alunos do 11º ano realizaram o Exame Nacional de Geografia A.
Podes consultar aqui o enunciado e os critérios de correção do Exame Nacional de Geografia A.

Exame Nacional – Geografia A – 2017-2018
Critérios de Correção

Fonte: IAVE, consultado em 22 de junho de 2018

Exame Nacional de Historia A e Critérios de Correção – Ano Letivo 2017/2018

Os alunos do 12º ano realizaram o Exame Nacional de História A.
Podes consultar aqui o enunciado e os critérios de correção do Exame Nacional de História A.

Exame Nacional – Historia A – 2017-2018
Critérios de Correção
Fonte: IAVE, consultado em 22 de junho de 2018

Economia 10.º Ano – Questões de Exame Nacional: Unidade 2 – Necessidades e Consumo

Questões de Exame Nacional de Economia A
Unidade 2 – Necessidades e Consumo

Questão de Escolha Múltipla:

1. Um dos objetivos associados aos movimentos consumeristas é o de

(A) defender os interesses dos produtores e dos vendedores.
(B) estimular padrões de consumo massificados.
(C) promover os direitos dos consumidores.
(D) proteger os interesses das pequenas e médias empresas.

2. Uma das consequências do consumismo é

(A) a preservação dos recursos naturais.
(B) o aumento da taxa de atividade.
(C) a diminuição do rendimento pessoal.
(D) o endividamento das Famílias.

3. A sensação de sede vai desaparecendo à medida que vamos ingerindo quantidades adicionais de água, até que a necessidade de beber água desaparece. A característica das necessidades que a afirmação anterior ilustra é a

(A) intensidade.
(B) saciabilidade.
(C) substituibilidade.
(D) multiplicidade.

4. Num dado país, o rendimento disponível médio das famílias foi 21 600 euros, em 2013, e 25 000 euros, em 2014. A poupança das famílias foi 5% do seu rendimento disponível médio, em ambos os anos. Considerando-se que o coeficiente orçamental das despesas em alimentação foi 11%, em 2013, e 10%, em 2014, podemos afirmar que a despesa anual média das famílias em alimentação

(A) foi 2375 euros, em 2014.
(B) foi 2500 euros, em 2014.
(C) foi 2376 euros, em 2013.
(D) foi 2052 euros, em 2013.

Questão de Desenvolvimento:

1. Leia o texto que se segue.

Para analisar as alterações no consumo, à medida que um consumidor vai ficando mais rico,
é preciso saber o que acontece ao total das despesas de consumo e ao peso de um certo
bem no total dessas despesas. Será que, por exemplo, à medida que o rendimento aumenta,
considerando os preços constantes, o consumidor vai comprar mais pão? E será que o peso do
pão no total das despesas de consumo aumentará?
João L. César das Neves, Introdução à Economia, Lisboa, Verbo, 1997, p. 125 (adaptado)

– Explicite, com base no texto e na lei de Engel, as alterações esperadas no nível e na estrutura do consumo das famílias, na sequência do aumento do respetivo rendimento.

Fonte: IAVE, consultado a 5 de junho de 2017

Economia 10.º Ano – Questões de Exame Nacional: Unidade 1 – A atividade económica e a ciência económica

Questões de Exame Nacional de Economia A
Unidade 1 – A atividade económica e a ciência económica

Questão de Escolha Múltipla:

1. Em Economia, a utilização de rendimentos é a atividade económica que integra:
(A) o consumo e a produção.
(B) o consumo e a poupança.
(C) a distribuição e a produção.
(D) a distribuição e a poupança.

Questão de Desenvolvimento:

2. Leia o texto.
Pensemos, agora, em escassez e escolha do ponto de vista da sociedade. Quais são os objetivos da sociedade? Queremos um nível de vida mais elevado para os cidadãos, com ar puro, ruas seguras, boas escolas e muito mais. O que nos impede de alcançar todos estes objetivos de uma maneira satisfatória para todos? A resposta é óbvia: a escassez.
Robert E. Hall e Marc Lieberman, Macroeconomia, 1.ª edição, São Paulo, Thomson, 2003, p. 3 (adaptado)

2.1. Identifique e explique, com base no texto, o objeto de estudo da Ciência Económica.

Fonte: IAVE, consultado a 5 de junho de 2017