Filosofia 11.º Ano – A conceção de Ciência de Popper – O Método Conjetural

Karl Popper: O Método Conjetural

– Considera que a especificidade metodológica da ciência não pode assentar na indução.
– A construção do conhecimento científico faz-se através de conjeturas e refutações
Rejeita o critério da verificabilidade e da confirmação das hipóteses e teorias científicas tal como proposto pelo positivismo lógico.
– O critério que garante a cientificidade das teorias é o da sua falsificabilidade.

Filosofia 11.º Ano – Críticas ao Indutivismo

– Críticas ao Indutivismo

A observação não é ponto de partida do método científico e, ainda que o cientista recorra à observação, ela não é totalmente neutra e isenta.
– A observação dos fenómenos ocorre num determinado contexto.
– A observação do cientista é afetada por pressupostos teóricos, teorias, conceitos e expectativas desenvolvidas
face à investigação.

O raciocínio indutivo não confere o rigor lógico necessário às teorias científicas.
– A indução constitui, em termos lógicos, uma operação que obriga a um salto do conhecido para o desconhecido.

Filosofia 11.º Ano – Problema da Indução

Mas será que as teorias e as leis propostas pelos cientistas podem ser realmente verificadas?

“Há corvos negros.”
Esta proposição é verificável: podemos verificar aquilo que ela afirma de cada vez que se vê um corvo. Se o corvo for negro, a proposição é verdadeira

“Todos os corvos são negros.”
Aquilo que nesta proposição se afirma não pode ser estritamente verificado de forma universal, pois é impossível saber a cor de todos os corvos que existiram no passado, que existem e que existirão no futuro.

Logo,

Problema da Indução
Se todos e cada um dos corvos observados até ao momento forem negros, o enunciado «Todos os corvos são negros» traduz uma proposição verdadeira. Assim, o enunciado confirma-se, o que é suficiente para que seja reconhecido como científico.

Filosofia 11.º Ano – Critério da Verificabilidade

Critério da Verificabilidade:

O critério da verificabilidade: é uma teoria é científica somente se consiste em afirmações empiricamente verificáveis.

Verificação da hipótese, passo necessário para assegurar os resultados da investigação.
Mas será que isto é suficiente para garantir que determinada hipótese é de facto de uma (boa) hipótese ou teoria científica?

Problema da demarcação, qual o critério que permite demarcar o conhecimento científico de outros tipos de conhecimento.

Filosofia 11.º Ano – Operações Fundamentais do Método Indutivo

Observação dos Fenómenos:
O cientista observa os factos ou fenómenos e regista-os de forma sistematizada para procurar encontrar as suas causas. A observação, que precede a teoria, é neutra, objetiva e imparcial. A observação e o registo devem ser repetidos várias vezes, com rigor e método.

Descoberta da Relação entre os Fenómenos:
Por meio da comparação e classificação dos casos observados, o investigador procura aproximar os factos para descobrir a relação entre eles. Procede, assim, à formulação de hipóteses, explicações acerca dos fenómenos e das suas relações.

Generalização da Relação:
Recorrendo ao raciocínio indutivo, o cientista generaliza a relação encontrada entre os factos semelhantes, traduzindo-a em leis que expressam as relações constantes entre esses factos. Testada por experimentação, e confirmando-se o que ela propõe, a hipótese pode passar a lei científica.

Resumo:
Experimentação é fundamental para que se possa verificar e confirmar se as relações estabelecidas são aplicáveis a fenómenos semelhantes.

Enunciados do indutivismo:
Princípio da Indução, há uma forma de, a partir da acumulação de factos singulares, inferir enunciados universais;
Princípio da Acumulação, o conhecimento científico é o resultado de factos bem estabelecidos, a que progressivamente se acrescentaram outros sem alteração daqueles;
Princípio de Confirmação, articula a plausibilidade das leis com o número de instâncias a que o fenómeno a que se refere a lei foi submetido.

Filosofia 11.º Ano – Conceção Indutivista do Método Cientifico

Conceção Indutivista do Método Cientifico

Indutivismo, perspetiva epistemológica que salienta a importância da indução para a ciência, quer ao nível das descobertas científicas, quer ao nível da justificação das teorias.

– O conhecimento científico deve fundar-se na indução e na experimentação e não na metafísica e na especulação.

– A atividade científica obedece à seguinte lógica de procedimentos:
– Observação;
– Formulação de hipóteses;
– Experimentação;
– Lei.

Filosofia 11.º Ano – Distinção entre Senso Comum e Conhecimento Científico

Distinção entre Senso Comum (Conhecimento Vulgar) e Conhecimento Científico:

Senso Comum (Conhecimento Vulgar):

– Confia nos sentidos;
– É sensitivo;
– Manifesta-se numa atitude dogmática;
– É prático;
– É imetódico e assistemático.

Resumo: Tipo de conhecimento superficial, não especializado em qualquer domínio, mas que apresenta respostas imediatas e funcionais, visando a resolução dos problemas do dia a dia.

Conhecimento Científico:

– Desconfia dos sentidos;
– É problematizador e racional;
– Manifesta-se numa atitude crítica;
– É explicativo;
 – É metódico e sistemático.

Resumo: Tipo de conhecimento aprofundado e especializado em diferentes domínios, construindo explicações dos fenómenos e tendo por base uma organização teórica e um método.

Filosofia 11.º Ano – Questões de Exame Nacional: Karl Popper

Questões de Exame Nacional de Filosofia
– A Conceção de Ciência de Popper – Método Conjetural

Questões de Escolha Múltipla:

1 – Segundo Popper, o método científico começa por

(A) problemas.
(B) observações.
(C) experiências.
(D) generalizações.

2 – Segundo Popper, uma teoria é falsificável se…

(A) tiver sido falsificada.
(B) ainda não tiver sido empiricamente testada.
(C) não for científica.
(D) for possível conceber um teste empírico que a refute.

3 – Considere os seguintes enunciados relativos à posição de Karl Popper acerca da natureza das teorias científicas.

1. As teorias científicas são refutáveis e conjeturais.
2. A função da experiência consiste em verificar ou em confirmar as teorias científicas.
3. As teorias científicas surgem, por indução, a partir de factos e de observações simples.
4. O critério de cientificidade de uma teoria é a sua falsificabilidade.

Deve afirmar-se que

(A) 1, 2 e 3 são corretos; 4 é incorreto.
(B) 1 e 4 são corretos; 2 e 3 são incorretos.
(C) 2 e 3 são corretos; 1 e 4 são incorretos.
(D) 3 é correto; 1, 2 e 4 são incorretos.

Questões de Desenvolvimento:

1. Leia o texto seguinte.
A ciência começa com a observação, afirma Bacon […].
Proponho-me substituir esta fórmula baconiana por outra. A ciência […] começa por problemas, problemas práticos ou problemas teóricos.
K. Popper, O Mito do Contexto, Lisboa, Edições 70, 2009, p. 161

1.1 – Concorda com a perspetiva de Popper expressa no texto? Justifique a sua resposta.
Na sua resposta, deve:
− identificar o problema discutido;
− apresentar inequivocamente a sua posição;
− argumentar a favor da sua posição.

2. Leia o texto seguinte.
O destino de uma teoria, a sua aceitação ou rejeição, é decidido pela observação e pela
experiência – pelo resultado dos testes. Enquanto uma teoria resistir aos mais rigorosos testes que conseguirmos conceber, será aceite; quando não resistir, será rejeitada. Mas não é nunca inferida, em nenhum sentido, das provas empíricas. […] Só a falsidade da teoria pode ser inferida das provas empíricas, e essa inferência é puramente dedutiva.
K. Popper, Conjeturas e Refutações, Coimbra, Almedina, 2003, p. 83

2. 1 – «Só a falsidade da teoria pode ser inferida das provas empíricas, e essa inferência é puramente dedutiva.»
Explique esta afirmação de Popper.

Fonte: IAVE, consultado em 16 de junho de 2017